martes, 30 de agosto de 2011

CONCURSO CONFECCIÓN DE BANDERA PARA EL CABI




CONCURSO CONFECCIÓN DE BANDERA PARA EL CABI


TRABAJARÁN EN GRUPOS DE NO MENOS DE 2 PERSONAS Y NO MÁS DE SEIS.
DEBERÁN CONFECCIONAR UN SLOGAN (FRASE QUE RESUMA EL ESPÍRITU DEL CABI) Y UNA IMAGEN, COMO LOGO DEL CABI SAN JULIÁN

SE PREMIARÁ LA CREATIVIDAD TANTO EN EL SLOGAN COMO EN LA IMAGEN


LOS GRUPOS DEBEN INSCRIBIRSE PREVIAMENTE, ASÍ LA ORGANIZACIÓN DEL EVENTO PUEDE PREVEER MATERIALES PARA LA CONFECCIÓN DE LA BANDERA

EL JURADO ESTARÁ COMPUESTO POR UN DOCENTE DEL CABI, UN DIRECTIVO DE LA ESCUELA POLIMODAL DOS Y POR UN INTEGRANTE DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DEL POLIMODAL

LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARÁN DURANTE LA SEMANA DEL ESTUDIANTE, Y FORMARÁ PARTE DE LOS FESTEJOS

Proximamente llevaremos las planillas de inscripción a las escuelas, pero podés inscribirte, vos y tu grupo en el muro de Cabi San Julián en Facebook: https://www.facebook.com/groups/174700749270397/doc/180354435371695/

jueves, 18 de agosto de 2011

Primer Intervención de la Comunidad de los Abrazos




sábado 20 a las 16, a abrazar a los niños en la actividad del día del niño!!!
En la entrada del salón de usos múltiples de la Municipalidad. San Martín 120
Puerto San Julián

Nos encontramos a las cuatro de la tarde en la puerta del salón de usos múltiples de la municipalidad: lleven carteles los que lo tengan y llevo las narices!!!!
Nos sumamos con toda la mejor onda a la actividad organizada por la asociación de artesanos y manualeros de Puerto San Julián!!
NO OLVIDES, UN ABRAZO NO CUESTA NADA, Y PARA EL QUE LO RECIBE PUEDE SER TODO

COMUNIDAD DE LOS ABRAZOS DE PUERTO SAN JULIÁN

lunes, 8 de agosto de 2011

Taller de Expresión Literaria- Cabi San Julián- Poetas jóvenes que escriben para jóvenes


Te invito a hacer una recorrida por los textos de los poetas patagónicos, menores de treinta años que están escribiendo acerca de lo que seguro, seguro, te pasa a vos. Ellos hablan tu lenguaje, y podrás ver cómo su mundo se toca con el tuyo. Seguro que te criaron pensando que la poesía no tiene nada que ver con vos, pero están equivocados, la poesía te atraviesa en cada momento, cuando escuchás una letra de rock, cuando te enamorás, cuando te desenamoras, cuando discutís con tus viejos y con tus profes...vení a conocer estas voces que te representan... es gratis, no te tomamos asistencia, si no te gusta te levantás y te vas y nadie se va a ofender: te espero
DIFUNDÍ, DISPERSÁ, PARTICIPÁ!!!
UN POEMA DE MUESTRA

AIKUS

*
Allá el sol
el horizonte.
Allá mi alma.

*
Riegas,
¡Y aparecen delante
tantas sorpresas!

*
Dos ballenas
nadan
(En el cielo son verdes)

*
¿Cuándo el crataegus
ha ordenado colorado
sus frutos sobre mi ruta?


Magalí Vidoz nació un 20 de Octubre de 1985 en Lago Puelo, estudia Letras en Córdoba y es, hasta el momento, absolutamente inédita.

viernes, 8 de julio de 2011

Comunidad de los abrazos- San Julián



"Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del subdesarrollo, no socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer, y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable." Eduardo Galeano

Estamos conformando La comunidad de los Abrazos - San Julián, para hacer intervenciones, simples, humildes en los eventos donde haya gente. Un abrazo, gesto sencillo y humano, necesario para reconocernos como un otro para el otro, o como un yo para otro yo. Nos comunicamos hablando, por notas, por órdenes, por gestos, pero ninguna frase resume lo que significa un abrazo cuando nos hace falta que nos consuelen, que nos digan que hacemos falta, que somos valiosos, no porque seamos los más lindos, ni los más inteligentes, ni los más más, simplemente porque SOMOS.
Convoco, en particular a los jóvenes, porque son más desprejuiciados, porque son rebeldes, porque quieren cambiar, porque tienen toda la fuerza del futuro; y en general , a todos, a que prueben lo bello de dar sin esperar a cambio.
Se requiere, un poco de tiempo (no demasiado) fuerza espiritual para enfrentar el rechazo (aunque parezca mentira hay gente que lo que no comprende, lo rechaza, bueno, nosotros debemos saberlo y respetarlo) y mucha energía para abrazar fuerte fuerte, como se abraza desde el corazón.
Estaremos convocandonós por este medio para efectuar los carteles y acordando en qué evento vamos a intervenir...podes sumarte por aquí mismo, en comunidad de los abrazos, te espero, por la alegría de hacer!!!
claudia

jueves, 23 de junio de 2011

Fogata de San Juan Y We Tripantú




En El Playón entre el Camping Municipal y La casa de la Juventud a partir de las 19 y 30 horas

En el atardecer del 24 de junio renovaremos la antigua tradición de las hogueras de San Juan, sumándole nuestra tradición ancestral mapuche, el año nuevo mapuche. La idea es reunirnos alrededor de una hoguera, para darle energía al sol, en el día más corto del año, a contar relatos, historias y tradiciones. Se pueden llevar papas, batatas y otras cosas para cocinarlas al rescoldo y/o a la parrilla, están todos invitados!!

Invitamos a músicos, artistas en general a amenizar la velada

Habrá juegos y actividades recreativas para todas la edades.

Todos hagan sus muñecos para quemarlos!

Se ruega a los asistentes colaborar con leña, tendremos la asistencia de los bomberos sanjulianenses y el evento ha sido declarado de Interés Municipal en declaración N°
006-HCD-11
CABI San Julián

agradecimiento al Honorable Consejo Deliberante de Puerto San Julián, a los corralones de materiales EC y Patagonia Campo y empresa Harengus por las donaciones de madera; a Servicios públicos en persona del señor Carlos Gleadell y equipo, por su apoyo y colaboración, a Universal Video Cable y a la FM Nueva Generación!!!

lunes, 23 de mayo de 2011

Taller de Expresión Literaria- Cabi San Julián- cambió de día!



TODOS LOS MIÉRCOLES
de 16 a 18 horas


Para jóvenes desde los 12 años hasta los 20.
Para disfrutar de la literatura, para saber que podemos escribir y divertirnos,para saber que la literatura la hacemos entre todos...vení, expresate, decí todo lo que tenés para decir!
Técnicas de estímulo de la creatividad, micro-cuentos, grafitti y poesía mural, literatura popular, rock, copla,poema-objeto, video poemas, textos breves, etc...
Para finalizar el trabajo de 2011 , tenemos un viaje a la Estancia La María, yacimiento arqueológico, con el grupo de fotografía.

Es gratis, es libre, difundí, corré la voz!

Coordinado por Claudia Sastre

jueves, 19 de mayo de 2011

CERTAMEN LITERARIO ZONA CENTRO “25ª ANIVERSARIO AGRUPACION LITERARIA “UNICORNIO”



CERTAMEN LITERARIO ZONA CENTRO “25ª ANIVERSARIO AGRUPACION LITERARIA “UNICORNIO”

BASES:

1 - Podrán participar ciudadanos residentes en Zona Centro de la Provincia de Santa Cruz, mayores de 17 años, con trabajos en PROSA O VERSO de TEMA LIBRE que no hayan sido premiados con anterioridad. Se aceptará solo un trabajo por participante.

2 - Las categorías serán dos:
a) PROSA: Narrativa o Prosa poética.
b) POESÍA

3 – PROSA: La extensión máxima de los TRABAJOS en prosa será de 1 hoja (ambas carillas) , tamaño A4 , fuente Arial 12, con interlineado doble.

3 - POESÍA: Extensión máxima: No más de 30 versos.

4 - El sistema de participación será bajo seudónimo,
En el sobre que contenga el trabajo, deberá figurar solamente el seudónimo del autor. E·n su interior se colocará otro sobre cerrado que contendrá los datos personales del autor: nombre, documento, dirección, teléfono, correo eletrónico, etc.

5 - El plazo de presentación será por hasta el día 30 de junio de 2011, en el caso de que sean enviados por correo se considerará el sello postal.
DIRECCIÓN POSTAL:
DIRECCIÓN MUNICIPAL DE CULTURA
CERTAMEN LITERARIO
“25º ANIVERSARIO “UNICORNIO”
Avda. San Martín 120
9310. Puerto San Julián
Pcia. de Santa Cruz

Los participantes locales, podrán entregar los sobres en la DIRECCIÓN MUNICIPAL DE CULTURA de la localidad de Pto. San Julián o bien en mano de alguno de los integrantes de UNICORNIO , antes del 30 DE JUNIO 2011,

6 – Selección de trabajos: El JURADO , integrado por representantes de los Organizadores, seleccionará: PRIMER PREMIO, SEGUNDO PREMIO Y TERCER PREMIO en cada Categoría´ (Premios a definir).

7 - Los resultados del Certamen, serán dados a conocer antes del 30 de septiembre y difundidos a través de los medios radiales y periodísticos regionales.

8 - Todos los trabajos recibidos, serán publicados en un Cuadernillo y el mismo será entregado a cada participante, en fecha a confirmar, con el correspondiente CERTIFICADO DE PARTICIPACIÓN.

Puerto San Julián, 15 de mayo de 2011 .



1) Zona Centro: localidades de: Pto. San Julián, Pto. Santa Cruz, Cte. Luis Piedra Buena, Gobernador Gregores, Tres Lagos.

jueves, 12 de mayo de 2011

CONCURSO NACIONAL DE POESÍA-CORRAL DE BUSTOS-IFFLINGER‏

CONCURSO NACIONAL DE POESIA


La Municipalidad de Corral de Bustos-Ifflinger, Provincia de Córdoba,
Argentina, organiza, a través de su Secretaría de Cultura, un Concurso
Nacional de Poesía, bajo las siguientes

Bases


1º) Podrán participar del mismo poetas de todo el territorio nacional,
con obras originales, inéditas y no premiadas en concursos literarios
de cualquier naturaleza o lugar, condiciones que deberán mantener
hasta el momento del fallo del jurado del presente concurso.

2º) Cada participante deberá presentar 3 (tres) poemas de extensión no
mayor a 30 ( treinta) versos cada uno y de temática libre.

3º) Los trabajos se presentarán escritos sobre papel A4, con tipo de
letra Time New Roman cuerpo 12, por triplicado y debidamente
agrupados, identificados solamente por sus títulos y seudónimo. En un
pliego en sobre cerrado, en cuyo frente figurará el seudónimo, se
detallarán nombre y apellido del participante, edad, dirección,
teléfono y correo electrónico si lo tuviere.

4º) Los trabajos podrán entregarse personalmente o ser enviados hasta
el 22 de julio de 2011: por correo postal a: Secretaría Municipal de
Cultura - Córdoba 664 - 2645 Corral de Bustos-Ifflinger (Cba.) o en su
defecto por correo electrónico (en 2 archivos separados: poemas y
datos) a: secreculcdb@yahoo.com.ar


DEL JURADO DE SELECCION Y PREMIOS


5º) El jurado estará compuesto por tres miembros designados por los
organizadores que se reunirán para la selección y otorgamiento de
premios en fecha a determinar. Sus resoluciones serán inapelables.

6º) El resultado del Concurso se dará a conocer en un acto cultural
que se llevará a cabo antes de la finalización del cte. año, y de cuyo
horario y lugar se dará cuenta oportunamente a a participantes y
ganadores por diversos medios.



DE LOS PREMIOS



7º) Se otorgarán, de acuerdo a las decisiones del jurado, los
siguientes premios:

PRIMER PREMIO - Premio Municipalidad de Corral de
Bustos-Ifflinger: $ 800.- y Diploma

SEGUNDO PREMIO - Premio Raúl Peyrano - $ 500.- y Diploma

TERCER PREMIO - Premio Centenario C. A. S. Corralense - Plaqueta y Diploma

CUARTO PREMIO - Premio Asociación Amigos Biblioteca Municipal y
Popular Ermes Desio - Lote de Libros y Diploma.

· El jurado se reserva el derecho de otorgar menciones
consistentes en Diplomas.

8º) Todos los participantes premiados se harán acreedores a integrar
con sus poemas, con la cantidad dispuesta por los organizadores, una
publicación, de cuya edición se hará entrega de algunos ejemplares a
los participantes premiados y el resto será distribuido
convenientemente.

9º) Los resultados del Concurso se darán a conocer antes de la
realización del acto de entrega de premios.


DE FORMA


10º) La presentación de los poemas a este Concurso, supone por parte
de los participantes la aceptación tácita de las bases del mismo.

11º) Cualquier determinación acerca de aspectos del Concurso no
previstos en el presente Reglamento, será atribución exclusiva de los
organizadores.


Corral de Bustos-Ifflinger, 12 de mayo de 2011.

miércoles, 4 de mayo de 2011

Premio Bienal Federal Ensayo Breve.

Premio Bienal Federal Ensayo Breve.

Organiza el Consejo Federal de Inversiones

Fecha de cierre es el 20 de mayo de 2011.

Muchas Gracias.



BASES Y REGLAMENTO

DE LA CONVOCATORIA LETRAS 2011

Ensayo breve sobre “El Bicentenario: Cultura y Nación”

Convoca el Consejo Federal de Inversiones (CFI)





-El Consejo Federal de Inversiones convoca al Premio Ensayo Breve:

“El Bicentenario: Cultura y Nación”. Sobre un acontecimiento, un procer o relacionado con el Bicentenario.

-Deben ser argentinos, que vivan en cualquier provincia de la Argentina

-Mayores de 18 años.

-Se estipula un mínimo de 30 páginas y un máximo de 50 páginas.

-Se presentarán 5 copias, grapadas anilladas o encarpetadas.

-Se firmará con seudónimo y en sobre cerrado los datos.

-Enviarán una copia de la obra en CD conjuntamente con las copias en papel.

-El plazo de entrega cierra el 20 de mayo de 2011.

Premios.

-El 1º, 2º y 3º premio serán editados de los cuales serán entregados ejemplares para el autor. Los otros se entregarán en medios periodísticos, escritores, revistas, etc.

Para más información llamar al CFI de su provincia o escribir a:

cficultura@gmail.com

(011) 4-328-2378

martes, 3 de mayo de 2011

Pequeños fuegos que se encienden

Pequeños fuegos que se encienden

«Todos los usos de las palabras para todos» me parece un buen lema,
tiene un bello sonido democrático. No para que todos seamos artistas, sino para
que ninguno sea esclavo.

Gianni Rodari- Gramática de la fantasía


A fines de 2009 se me encargó un dossier de poesía joven en la Patagonia, para el periódico de poesía de la Universidad Nacional Autónoma de México1, donde fueron publicados poemas de autores muy jóvenes, menores de treinta años, muchos inéditos, que con tenacidad y constancia escriben, contra todo pronóstico, excelente poesía.
El reclamo de muchos de estos jóvenes es la falta de formación, de talleres desde donde intercambiar lecturas y sobre todo la mala, escasa o nula formación literaria que la educación formal les ha dado sobre la literatura. Muchos manifiestan cuánto les ha costado romper con los estereotipos de “lo literario” que la escuela les ha dejado. En muchos de los talleres que he brindado en mi provincia, los participantes han manifestado lo mismo. No obstante y pese a haber una congruencia de diagnóstico de la necesidad de expresión de nuestros jóvenes y niños, no se notan cambios respecto de cómo se instrumentarían técnicas de creatividad y de expresión en escuelas primarias y secundarias, aunque sea a través de los espacios no formales que éstas tienen2...por qué será? No intento ser irónica, es sólo una pregunta para ponernos a pensar cómo a veces entre lo real y lo ideal hay tanta distancia.
En un utópico mundo, donde la sociedad toda trabajara en pos de generar felicidad e inteligencia ,el estímulo de las capacidades deberían estar orientadas hacia la felicidad; la enseñanza de las artes, o mejor dicho, el estímulo a las artes, se consideraría primordial, y urgente.
Cuando decimos enseñar estaría bueno plantearnos o re-plantearnos qué significa eso. El docente debe preguntarse siempre, enseño? Qué enseño? Qué capacidades busco estimular en mis estudiantes? Y no olvidarse del cómo, ni del por qué...
Asistimos a una sociedad educativa contenidista, en general se limita a repetir contenidos que otros han creado, sin una verdadera incorporación de sentido, como si lo creado por la persona no valiera en absoluto, excepto las voces autorizadas -y autoritarias - que se consideran valederas...así quedamos más y más silenciados, más y más aburridos, menos creativos, y finalmente el “sistema” habrá ganado la batalla. El “sistema” que se esconde bajo el anonimato, pero que busca cómplices, y los encuentra.
En la provincia de Santa Cruz detentamos un vergonzoso índice: el más alto número de suicidios adolescentes. El año pasado presenté en Madryn un trabajo sobre la relación de la falta de expresión y las psicopatologías, entre ellas, drogadicción y suicidio. Volver sobre el tema sería redundante; hoy me ocupa una expectativa quizás más optimista, de qué manera los “agitadores culturales” debemos ser vectores de liberación, de libertad. Quizás suene grandilocuente, pero no hallo otro modo de nombrar este deseo, que exprese plenamente el compromiso que me tiene ocupada hace ya unos años, cuando decidí ser docente informal.
Esta es una pelea contra la muerte, a favor de la expresión y contra la muerte pero no tenemos excusa para ser pesimistas, las pruebas nos dicen que con los escasísimos estímulos que nuestros jóvenes tienen bajo la forma de talleres, capacitaciones, etc, los chicos y adolescentes de Patagonia que escriben son excelentes, grandes poetas y narradores...imagino los talentos que surgirían si estas voces tan diversas y personales se multiplicaran cuantitativamente, para decir lo suyo. Nada o poco tenemos para enseñar desde el sentido tradicional de la palabra, alguna técnica quizás, alguna lectura; pero más complejo que eso y mucho más desusado es el empoderamiento, que como proceso cultural provocará el cambio que todos deseamos y cuya ausencia constituye la carencia más grande y deliberada que el sistema educativo tradicional nos muestra. Implica moverse del rol pasivo y comenzar a actuar.
Partimos de la base de que la cultura no es un producto que se consume, ni se vende; suena utópico, pero debemos recuperar esa dimensión olvidada deliberadamente, a partir de allí veremos cómo la creatividad favorece la felicidad, como se empodera aquel que puede crear, que es libre para hacerlo, que siempre lo fue y lo olvidó, o se lo hicieron olvidar. Si recuperamos la fiesta, la risa, la alegría, primero que nada, recuperaremos el arte, la cultura y todas aquellas cosas que se dicen de ceño fruncido; pero que surgieron de la fiesta y no de los museos. Nos han mentido con que “popular” significa berreta, ordinario, y en eso se han jugado la ideología. Como dice Paulo Freire, debemos descubrir dónde alojamos al opresor, tomar conciencia de que nos habita, para poder desalojarlo.

Soplar las brasas

Cuando pensaba en el título de este trabajo pensaba en el oficio del coordinador de taller: un coaching, un “soplador de brasas”, un facilitador. Alguien que tira una propuesta, pero debe ser lo suficientemente flexible para que esa propuesta no se lleve a cabo “exactamente” del mismo modo que fue propuesta. Debe estar medianamente previsto para la frustración, a veces las cosas no salen y no salen, y eso debe formar parte de la formación -si se perdona la redundancia-; es importante asumir que de la frustración es posible crear y recrear.
Me dijeron que en Brasil despertar se dice del mismo modo que acordar, despertar sería acordar, acordarse en el sentido del recuerdo, y acordar en el sentido de ponerse de acuerdo, negociar en definitiva: una de las cosas a las que nos obliga el trabajo de taller es a ponernos de acuerdo, y respetar las pautas de negociación sobre todo cuando trabajamos con algo tan delicado como la creatividad y el lenguaje. Creo, estoy totalmente convencida, que la discusión, el debate, la negociación nos ayudan a vivir y a superar la incomunicación cotidiana...la discusión a la que a veces se le teme, debe ayudarnos para construir entornos de respeto hacia los otros y hacia nosotros mismos.
Trabajando en el área de Educación en Valores una de las herramientas que más me sirvieron para ayudarlos a discutir productivamente fue el libro de Leonardo Wok “Coaching: el arte de soplar las brasas” que me ha servido muchísimo en la coordinación de talleres, puesto que me enseñó que un modo de hacer parir a las palabras es aprender la escucha activa. No todo es técnicas de estímulo de la creatividad -que son muy importantes- el trabajar con jóvenes debe ser una escucha afectiva también, contenedora. En las culturas primitivas cuando una persona padeciente de un dolor se presentaba ante el chamán o hechicero del pueblo, lo primero que le preguntaba el chamán era ¿quién no te quiso hoy?. Cuántas veces, cuando uno empieza a expresarse, esa pregunta queda flotando, tácita y presente. El lenguaje puede, entre otras cosas hacer expresa esa pregunta.
También tomé como referencia una idea que se desarrolló en la Provincia de Santa Cruz durante los años 2004 y 2005 llamada Festival del Fuego Interior, llevada a cabo por el poeta Carlos Besoain, que comenzó con los Juegos de Lectura Hector Rodolfo Peña y una experiencia en la que participaron 6800 jóvenes y adolescentes de entre 13 y 17 años de algunas localidades santacruceñas, esto resultó en una antología de cuentos llamada “Jugando con el abuelo Luciano y otros cuentos”3. Esta buena idea, y excelente trabajo que no sólo debería haber sido conservado, potenciado y estimulado, duró un año...quedó como una mera experiencia. He leído esa antología y me parece muy rescatable la calidad de lo escrito, y el trabajo excelente de su coordinador, pero allí quedó; cito textualmente de la contratapa del libro:
“estamos complacidos en presentar al público una obra que constituye una experiencia única, es decir la edición de una Antología compuesta por cuarenta cuentos cortos, producidos por adolescentes de entre 13 y 17 años, que residen en cuatro localidades distintas de la provincia de Santa Cruz (Los Antiguos, Perito Moreno, Las Heras y Río Gallegos)”. (Las negritas son mías) Experiencia única, e irrepetible, cabe preguntar si habrán leído lo que los adolescentes tienen para decir, y habrán decidido que “no hacer” con ese mensaje subversivo e irreverente...se me ocurre a mí, que soy muy mal pensada. En honor a esa experiencia va también el título de esta ponencia.
Por otra parte, otra que cosa que pesa y juega en los jóvenes -y adolescentes- es el tema de la exclusión simbólica: la literatura, la poesía parecen demodé o ñoñas, porque se parte del prejuicio. Para ser “piola” ,para estar “en onda” hay que despreciarla. Entonces se parte de la idea que “literatura” es lo que otros hacen, no lo que uno escribe, no se pide excelencia, ni lecturas, ni conocimientos. Nos coloca ante una falsa opción: o es “expresión de sentimientos” o es “lo que otros hacen para que nosotros leamos”. La primera no nos exige, basta con sentir y poner por escrito lo que sentimos; está muy bien en primera instancia, pero para que sea leída por otros, para que los otros se conmuevan, debe dar un paso estético hacia adelante; lo que no implica en absoluto que sea artificioso.La segunda opción nos deja en una actitud pasiva y expectante...tal como menciona el poeta Camilo Blajaquis en el reportaje al periódico página 12: “ es más peligroso el pibe que piensa que el pibe que roba” y deberíamos hacernos cargo de esa postura, no sólo para asumir el diagnóstico como verdadero, sino para cambiarlo, revertirlo.
La escuela suele dejar afuera otros discursos, que rozan lo literario pero son inclasificables dentro del entorno escolar, como por ejemplo cierto tipo de letras de canciones, cuyo lenguaje, a veces cifrado para los adultos, es considerado vulgar, grosero, inadecuado de acuerdo a los cánones de pertinencia y pragmática, los espacios de educación no formal le dan entrada a esos lenguajes porque no trabajan con las mismas consideraciones de adecuación; los escritores, sin importar nuestra edad tenemos la oreja más atenta a los lenguajes que circulan por la vida, la burocracia no nos ha ensordecido, estamos más atentos a la realidad de que las palabras nacen y mueren, como dijera el maestro Octavio Paz. El lenguaje adecuado en un taller no es ni el considerado “literario” de acuerdo a los preconceptos establecidos, ni el lenguaje que evita la grosería, la ironía, los cronolectos; el lenguaje adecuado es el que expresa adecuadamente, conmueve, es eficaz y eficiente para expresar. Abre sentidos, abre cabezas y corazones.
En el mundo en que estamos y habitamos diariamente, los docentes nos la vemos frecuentemente con el dolor. Los jóvenes, los adolescentes sufren, sufren el acecho de las drogas, del alcohol, de la presión de ser piolas, de la falta de afecto, de la incomunicación, de la imposibilidad de completud, y de tantas otras carencias. Este trabajo fue un intento, muy provisorio, de transmitir una experiencia de taller que he recopilado a lo largo de dos años de brindarlos por mi provincia y en mi comunidad. Quiero concluir con un pensamiento de William Shakespeare sobre el tema, a modo de resumen: “Dad palabra al dolor; el dolor que no habla gime en el corazón hasta que lo rompe”.

Claudia Elisabet Sastre- Puerto San Julián, 1 de marzo de 2011.

Bibliografía
Gramatica de la Fantasía- Gianni Rodari- Editorial Argos Vergara- Barcelona 1973
Jugando con el Abuelo Luciano y otros cuentos- Biblioteca Pública Provincial Juan Hilarión Lenzi- Subsecretaria de Cultura Gobierno de la Provincia de Santa Cruz- 2005
Pedagogía del oprimido- Paulo Freire en
http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/espectaculos/4-19641-2010-10-18.html

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Bienvenidos!!!

Este espacio es un homenaje a un Grupo Literario que existiò el la Patagonia y del que tuve el honor de ser una de las fundadoras. Este grupo, ademàs de su labor poètica y una gran militancia en el campo de las letras y la cultura, iniciò una crìtica literaria en la zona.
Me gustarìa compartir con los lectores trabajos de crìtica literaria, textos inèditos, etc... en fin... lo iremos haciendo entre todos. Se aceptan sugerencias
La foto que encabeza la pàgina es del lugar donde vivo: Puerto San Juliàn, en el Vìa Lucis -sobre el Monte Cristo-Patagonia.

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Puerto San Juliàn, Santa Cruz, Argentina
poeta, narradora, crìtica literaria,madre de tres hijos, casada, ama de casa.